·萬飛 東莞松山湖未來學校校長、東莞市松山湖實驗中學校長
·熊盛才 東莞市第一中學校長
·柴松方 東莞市教育局教研室副主任
·尹鳳葵 東莞市莞城步步高小學校長
·曹永浩 東莞市商業(yè)學校校長
·馮正華 東莞市松山湖北區(qū)學校校長
·郝潔 東莞市寮步鎮(zhèn)香市第一小學校長
·王定國 東莞市第七高級中學副校長
·李軍 東莞市紡織服裝學校副校長
·李烜 東莞高級中學正高級、特級教師
首先要為他們送上祝賀的掌聲！
4月27日，他們10人獲評“東莞市首批基礎教育領軍人才培養(yǎng)對象”，并受到市領導的接見，傾聽市主要領導對東莞教育和教育工作者的深切關懷和殷切寄望。
下來三年，這10名領軍人才培養(yǎng)對象將通過“一人一案”定制式培養(yǎng)，成長為真正的領軍人才，在東莞教育教學改革實踐中充分發(fā)揮表率先進作用，推動東莞教育高質量發(fā)展。
領軍人才培養(yǎng)目的
2021年9月，市教育局發(fā)布基礎教育領軍人才培養(yǎng)方案，啟動基礎教育領軍人才培養(yǎng)項目，旨在建立與國家和省關于基礎教育高層次人才相關標準相銜接的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一批政治過硬、師德高尚、教育理念先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教書育人能力突出的基礎教育領軍人才，落實新時代教育目標任務，破解教育發(fā)展重大課題，推動教育改革創(chuàng)新，在全市、全省乃至更大范圍的教育教學改革實踐領域中發(fā)揮先鋒帶頭作用。
領軍人才培養(yǎng)計劃
該項目計劃連續(xù)三年，每年遴選10名優(yōu)秀教師、校（園）長作為基礎教育領軍人才培養(yǎng)對象，每批進行為期三年的培養(yǎng)，到2025年完成30名的培訓任務。2022年，經過層層嚴格遴選，已選出第一批10名市基礎教育領軍人才培養(yǎng)對象。
領軍人才培養(yǎng)方式
該項目采取項目攻關與團隊發(fā)展相結合、名家領航與自主發(fā)展相結合、脫產學習與崗位研修相結合、國內學習與境外研修相結合、搭臺展示與基地建設相結合等方式進行。培養(yǎng)對象可結合攻關方向及發(fā)展需求，自主選定高層次專家和名師名校長擔任理論和實踐導師，在“雙導師”的指導引領下，研制“一人一案”個性化發(fā)展方案，開展定制式培養(yǎng)。同時還可圍繞項目攻關主題，選定來自不同高校、科研機構的專家團隊和志同道合的一線教師和校長組建團隊，依托東莞市中小學教師發(fā)展中心設立教育領軍人才培養(yǎng)對象工作站，交流團隊課程資源及研究成果，促進共同體學習和自主學習。
獲評感言
感謝東莞這片先進、包容、開放的教育沃土不斷激發(fā)我創(chuàng)新的潛能，托舉我一步步成長。同時我感受到深深的壓力，榮譽背后是責任和使命！我當以創(chuàng)辦好東莞松山湖未來學校為依托，深入探索未來教育，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，與教育同仁結成“學習共同體”“研究共同體”“發(fā)展共同體”，共同成長為未來教育的洞察者、探索者，從而更好推動東莞教育高質量發(fā)展。
衷心感謝東莞市委市政府對教育行業(yè)的高度重視，為教育人創(chuàng)造了如此高端的發(fā)展平臺。但“高處”同樣“不勝寒”，更高的站位，鞭策我需要整裝再出發(fā)，砥礪再奮進。有幸在“幸福教育”的美好藍圖中上下求索，取得了一定成果，得到了同仁的肯定，獲得了上級的認可?！稗k一所讓人幸福成長的學?！钡雷枨议L，但行則將至；“適性求是，成人幸?！钡膶嵺`路徑行而不輟，未來必定可期。在今后的教育道路上，我將不忘初心，繼續(xù)探索“幸?！眾W秘，助力師生健康成長；付出真心，帶動業(yè)界向陽發(fā)展，做好引領示范；秉持匠心，深耕教育熱土，為東莞品質教育建設傾盡綿薄力量。
獲評市首屆領軍人才培養(yǎng)對象，我深感榮幸也倍感壓力！感謝這個時代，感謝東莞良好的教師成長氛圍。我想很多時候，并不是自己有多優(yōu)秀，而是這個時代與這一方熱土給了我機會。當選這個榮譽，對我來講更是一個再發(fā)展與成長的平臺，我會結合自己的專業(yè)能力與主管工作，借助培養(yǎng)期間提供的良好條件，把握攻關項目的重點與關鍵，建好帶好團隊，引進先進經驗，為我熱愛的、成就我的東莞再出一把力。
邁進“雙萬”新征程，東莞品質教育有了更高目標。成為首批基礎教育領軍人才培養(yǎng)對象，為東莞打造品質教育，推動教育高質量發(fā)展繼續(xù)探索、貢獻力量，我倍感使命光榮，同時深感責任重大。未來，我將主動擔起教育領軍人才的責任，圍繞《集團化辦學“融合共生”教研場創(chuàng)建》項目，把理論學習與教學實踐相結合，充分吸收國內外名校發(fā)展的先進經驗，在更高層次更新教育理念，凝練教育思想，升華育人智慧；提升教育能力，推動學校改革；發(fā)揮示范輻射作用，引領區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，努力探索集團化下創(chuàng)建教師成長精神文化場、促進集團各學校優(yōu)質均衡發(fā)展的實施路徑，形成可復制可推廣可持續(xù)的經驗。
我是一名有著33年教齡的老教師，獲此殊榮，我感受到市委市政府對教育人才的關心、重視與愛護。這是一種責任，也是一個新起點。未來，我將努力發(fā)揮學術領軍的示范作用，更要做好師德修養(yǎng)的表率。作為職業(yè)教育的一名教師，應該遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、社會經濟發(fā)展規(guī)律、青少年成長規(guī)律，立足做一名莞邑良師，走好職業(yè)教育內涵發(fā)展之路。
獲此殊榮，備感榮幸。未來，將創(chuàng)新進取，奮發(fā)圖強，進一步致力于無痕教育的實踐與推廣，尋求用教育信息化解決教育個性化問題的突破，為教育的深度變革作出努力，為東莞品質教育貢獻自己的力量。
作為教育工作者，主動簽領新時代教育“攻堅令”，是義不容辭的責任。我將努力探索“國家必修課程+校本必選課程+學生自選課程”三位一體的課程體系建構策略，探索課程評控策略，既為東莞品質教育跑出加速助力，也為義務教育學校提升辦學質量提供經驗。
從教近30年，服務東莞21年，是東莞這片包容、開放的熱土把我從一個青年教師培養(yǎng)成為一個堅定執(zhí)著、不甘平凡的追光者。被評為領軍人才是一份責任，也是一份鞭策。作為一名思政教師，將肩負起培根鑄魂、立德樹人的重要任務，以思政引領學校發(fā)展，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。爭做一名成長于莞邑教壇、服務東莞、奉獻人民的“捧一顆心來，不帶半根草去”莞邑良師。
從事職業(yè)教育二十多年，伴隨著產業(yè)升級國家經濟的快速發(fā)展，我一直走在職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的道路上。領軍人才不僅是一個稱號、一個光環(huán)，更應該是一種為教育事業(yè)為地方經濟社會發(fā)展的責任擔當。今后，我將秉承領軍精神和情懷，也將用這種精神和情懷感染和帶動更多身邊的人，共同為職業(yè)教育事業(yè)，不斷提升自己，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經師”和“人師”的統(tǒng)一者，為東莞培養(yǎng)優(yōu)秀的技術技能型人才貢獻自己的力量，美美與共，辦有溫度的職業(yè)教育。
能入選東莞市首批基礎教育領軍人才培養(yǎng)對象，我備感榮幸！從教三十年，一直在問道語文的路上尋尋覓覓，尋求一種大道至簡、潤物無痕的語文教育，所幸志同道合者越來越多！教育是木鐸薪火，道業(yè)相繼的事業(yè)，我和我的團隊將一如既往，攜一顆初心，探索語文教育的通幽曲徑，葆一份癡心，尋覓專業(yè)成長的無邊風景，為東莞品質教育建設貢獻一份綿薄之力?。ú糠炙夭膩碓矗簴|莞日報）