近日，教育部下發(fā)《關于公布2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽獲獎名單的通知》。東莞中職學子代表廣東省參加18項中職國賽中的4項，勇奪1項一等獎（第一名）、1項二等獎和2項三等獎的好成績，獲獎成績位居廣東省前列，為廣東省贏得榮譽，在全國賽場展現(xiàn)東莞職教成果。具體獲獎學校和項目見下表：
2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽是由教育部發(fā)起并牽頭，聯(lián)合國務院相關部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的全國性職業(yè)院校學生技能競賽活動，2020年已是第十三屆。大賽分中職和高職組，其中中職組設有18個賽項。東莞市選手通過市賽及省賽的層層選拔，共有東莞理工學校等4所學校的9名選手參加“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”等4個賽項的全國比拼，最終取得優(yōu)異成績。
好成績的取得與東莞市職業(yè)教育高質量發(fā)展是密不可分的，各校在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)中銳意改革，推動校企深度合作，加快提升技能人才培養(yǎng)質量。
東莞理工學校在2020年國賽“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”賽項中，勇奪一等獎的第一名，刷新了東莞該項目的最好成績。該項目是財經(jīng)專業(yè)的主打項目，理工學校的財經(jīng)專業(yè)自國家示范校建設以來，加快構建了“4+1”（教學做崗+職業(yè)素養(yǎng)）的四維一體課程體系，引企入校，為學生提供企業(yè)真賬的崗位訓練平臺，積極探索教學方法和教學模式的改革創(chuàng)新，著眼于學生個性化學習理念和能力的培養(yǎng)，重點關注學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生的技能水平和綜合素質得到了很大提升，為國賽取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎。
東莞理工學校獲得國賽“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”項目一等獎的學生及輔導老師
東莞理工學校獲得國賽“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”項目一等獎學生技能訓練場景
東莞市電子科技學校在2020年國賽“計算機檢測維修與數(shù)據(jù)恢復”賽項中獲得二等獎。從2013年參加國賽以來，學校在該項目比拼中共獲得國賽一等獎5次、二等獎2次的優(yōu)異成績。該校的計算機專業(yè)，作為省重點建設專業(yè)及省首批“雙精準”示范專業(yè)，在校企合作、產(chǎn)教融合方面碩果累累，打造了“企業(yè)專班”的東莞范本。2015年學校與中盈創(chuàng)信企業(yè)達成合作協(xié)議，聯(lián)合“奇虎360”開設校企合作專班，與企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)目標，共建課程體系、共同打造校企課堂。目前在校內(nèi)已建成了主板維修中心、數(shù)據(jù)恢復中心、“360同城幫”創(chuàng)業(yè)平臺，通過校企深度合作，提升了專業(yè)辦學水平，提高了學生專業(yè)技術能力，實現(xiàn)了校企合作反哺技能競賽的育人效果。
東莞市電子科技學校獲得國賽“計算機檢測維修與數(shù)據(jù)恢復”項目二等獎的學生及輔導老師
東莞市電子科技學校獲得國賽“計算機檢測維修與數(shù)據(jù)恢復”項目二等獎的學生訓練場景
東莞市汽車技術學校在2020年國賽“車身修理”賽項中獲得三等獎。近三年來，學校在汽車專業(yè)大類的國賽競賽中共獲得一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項的好成績。該校的辦學特色鮮明，辦學條件優(yōu)越，辦學理念超前，在汽車類專業(yè)的辦學中，形成了技能人才高質量培養(yǎng)體系。學校于2013年開辦汽車車身修復專業(yè)，按照國家教學標準建立了高質量的實訓場室，現(xiàn)已擁有實訓場地2200平米，配備車身測量與校正、焊接、手工成型、小損傷修復、調(diào)色、噴槍練習等十二個專業(yè)的實訓中心。在汽車鈑金教學中擁有獨立的實訓場地1100平米。其中電子測量項目工位1個，板件更換項目工位4個，門板修復項目工位4個，硬件條件方面位居我省前列。該校同時引入小班教學的教育理念，開展基于工作過程的崗位教學，為學生提供企業(yè)訓練的模擬情境，大大提高了學生技能訓練效果和水平，培養(yǎng)了大量的技術尖兵，屢次在國賽中獲獎。
東莞市汽車技術學校獲得國賽“車身修理”項目三等獎的學生及輔導老師
東莞市汽車技術學校獲得國賽“車身修理”項目三等獎的學生訓練場景
東莞市紡織服裝學校在2020年國賽“服裝設計與工藝”賽項中獲得三等獎。學校在該項目的歷屆國賽中，共獲得一等獎1項、二等獎5項、三等獎4項的好成績，凸顯了該校在服裝專業(yè)的辦學實力。學校堅持“專業(yè)創(chuàng)造價值，職業(yè)成就人生”的辦學理念，以“發(fā)展學生、成就教師、服務社會”為辦學使命，打造服裝全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)教學。該校依托虎門的服裝產(chǎn)業(yè)，開設了4個服裝類專業(yè)共12個專業(yè)方向，基本囊括了服裝產(chǎn)業(yè)鏈條上的所有環(huán)節(jié)。學校積極探索“四企三同”產(chǎn)教融合育人模式。通過“廠中校”“校中廠”來營造真實的企業(yè)環(huán)境，開展企業(yè)項目實戰(zhàn)。搭建課程設計大賽、畢業(yè)設計大賽等展示平臺，用市場標準評價學生作品，注重學生職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神的培養(yǎng)。學校重點打造服裝類專業(yè)，有力支撐當?shù)胤b產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。#p#分頁標題#e#
圖7 東莞市紡織服裝學校獲得國賽“服裝設計與工藝”項目三等獎的學生及輔導老師
圖8 東莞市紡織服裝學校獲得國賽“服裝設計與工藝”項目三等獎的學生的訓練作品
一分耕耘、一分收獲。成績的取得離不開中職學子的努力拼搏、刻苦訓練，離不開指導老師的辛勤付出、精心指導，離不開學校的高質量辦學、高標準育人。期待東莞中職學子再接再厲，走上技能成才之路，成為未來的能工巧匠、大國工匠。