國家級高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)廣東·東莞·松山湖面向全國招聘優(yōu)秀教育人才，畢業(yè)生與社會人員均可報名。
考核安排
時間：2025年7月9日
地點：松山湖
（各單位將從投遞的簡歷中擇優(yōu)入圍考核環(huán)節(jié)，以正式的短信或者電話通知入圍考核環(huán)節(jié)的考生統(tǒng)一考核的具體時間、地點事宜）
報名時間
2025年6月26日—2025年7月7日12:00
報名方式
電腦端報名鏈接：
https://www.ssledu.cn/teacher/employee/index（請使用電腦端報名）
手機掃描下方二維碼進入系統(tǒng)報名
東莞松山湖教師招聘系統(tǒng)崗位詳情
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招聘待遇
特聘教師，年薪24-35萬元
幼兒園教師，年薪13-15萬元
臨聘教師，年薪10-13萬元
教輔人員，年薪9-13萬元
其他待遇
①擁有教師工作用房，可拎包入住，符合條件的還可以申請兩房一廳的人才房。
②扎根松山湖，子女享有從幼兒園到高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。
③與優(yōu)秀者同行，三年成就自我，百余名教育引領者助你專業(yè)成長。
④廣闊的發(fā)展平臺，園區(qū)鼓勵教師專業(yè)發(fā)展，設立專業(yè)發(fā)展基金，具有完善的名師發(fā)展體系，多樣化的培訓學習平臺，教科研氛圍濃厚。
報考條件（一）
1.畢業(yè)生：本次招聘對象為2024年—2025年8月31日期間畢業(yè)的畢業(yè)生，指納入國內(nèi)普通高校統(tǒng)一招生計劃的普通高等院校本科學歷及學士學位（含）以上的應屆畢業(yè)生（非在職學歷），以及教育部承認學歷學位的國（境）外院校的應屆畢業(yè)生（非在職學歷）。在國（境）外取得本科學歷及學士學位（含）以上的，還須取得中國教育部留學服務中心2025年8月31日前出具的國（境）外學歷學位認證結(jié)果。服務期滿且考核合格后2年內(nèi)的服務基層項目人員可以報考。
2.社會人員：幼兒園教師須為普通高校本科（學士）及以上學歷，或第一學歷為中等幼兒師范學校及以上且持有幼兒園教師中級職稱及以上，特別優(yōu)秀者可適當放寬職稱要求；中小學教師須為普通高校本科（學士）及以上學歷；教輔人員須為本科（學士）及以上學歷。
報考條件（二）
1.基本條件
報考者須具備《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（廣東省人民政府令第301號）要求的基本條件及以下條件：
（1）具有中華人民共和國國籍（含香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)永久性居民中無外國居留權的港澳居民），具備良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀守法，品行端正；
（2）遵守中華人民共和國憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨領導和社會主義制度；
（3）具備良好的政治素質(zhì)、品行和職業(yè)道德；
（4）身體健康，具有適應崗位要求的身體條件和心理條件；
（5）具備招聘崗位要求的專業(yè)和技能條件；
（6）法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。
2.應聘人員有下列行為之一的，取消考核資格或聘用資格；構成違法犯罪的，依法追究法律責任：
（1）偽造、涂改有關證件、證明、材料，提供虛假信息或者以其他不正當手段騙取應聘資格的；
（2）應聘人員在考核、體檢、考察等過程中作弊的；
（3）受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的；
（4）有違法犯罪記錄；因涉嫌違法違紀正在接受審計、紀律審查，或涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的；
（5）有《關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》《關于落實從業(yè)禁止制度的意見》規(guī)定情形，或有喪失教師資格信息和在撤銷教師資格期限內(nèi)的；
（6）違反師德行為并影響惡劣或有其他不適合從事教師職業(yè)記錄的；
（7）近兩年在各級機關事業(yè)單位招錄（聘）考試、體檢或考察中認定存在違紀行為的；
（8）被依法依規(guī)列為失信對象的；
（9）應聘材料不符合要求的；
（10）聘用后即構成回避關系的；
（11）肄業(yè)生、現(xiàn)役軍人和其他規(guī)定不能報考的人員；
（12）不符合法律法規(guī)的其他情形。
本條所規(guī)定處分期限的計算截至報名截止日。
3.具體條件。
（1）年齡要求。社會人員年齡原則上不超過35周歲，年齡計算截止2025年1月1日。
（2）教師資格證要求（教學崗位）。社會人員須取得相對應層次的教師資格證書。
4.放寬條件
符合東莞市公開引進基礎教育高層次人才和短缺專業(yè)人才的相關規(guī)定的報考人員，可適當放寬學歷、年齡要求，具體放寬條件參考東莞市公開引進基礎教育高層次人才和短缺專業(yè)人才的相關規(guī)定。擇優(yōu)考慮。
招聘程序
報名—資格審核—統(tǒng)一考核—體檢—考察等。
（注：各單位將從投遞的簡歷中擇優(yōu)入圍考核環(huán)節(jié)，以正式的短信或者電話通知入圍考核環(huán)節(jié)的考生統(tǒng)一考核的具體事宜。）
松山湖中心小學
學校于2009年創(chuàng)辦，占地面積127畝，建筑面積約119755平方米，規(guī)劃90個教學班。秉承東莞中學“自主、和諧、共同發(fā)展”的辦學理念，學校提出“教育從生活開始與生命同行”的辦學思想，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路。學校始終把“人”寫進教育的核心，將生命涵育、個性發(fā)展和深度學習融入小學“問題+”教學范式的建構與實踐，從探索情知互動演進至深度育人，回歸教育本真。
松山湖實驗小學
學校創(chuàng)立于2010年9月，毗鄰華為溪流背坡村，占地面積約78.5畝，現(xiàn)有48個教學班。學校堅持“對每一個孩子的終身發(fā)展負責”的辦學宗旨，開設晨誦、午練、暮韻、男足、女舞校本課程，創(chuàng)建“無痕教育”辦學特色，以促進學生“科學精神、人文情懷、健康體魄”同步提升和平衡發(fā)展。
松山湖第一小學
學校于2018年創(chuàng)辦，占地56.8畝，60個教學班規(guī)模。學校提出“生態(tài)教育”的教育哲學，秉承“給兒童一個世界，還世界一個未來”的辦學思想，讓教育不僅立足當下，同時面向未來。建校以來，學校構建了基礎性、拓展性、綜合性、融通性的生態(tài)教育課程體系，通過探究式學習，進行跨學科整合。2021年學校被評為東莞市第三批品牌學校，是全市最年輕的品牌學校。
松山湖第二小學
學校創(chuàng)建于2019年，用地面積32584平方米，現(xiàn)有39個教學班。學校以“全人教育”為理念，打造“好奇教育”品牌，將“永葆對世界的好奇”融入學校發(fā)展的各個方面，并把此理念作為校訓；倡導“把世界當教室，把生活當教材，把游戲當探究”，旨在培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野、問題思維、跨界聯(lián)系、社會責任、身心健康”“好奇、敢想、善做”的新時代少年；連續(xù)四年被評為全國基礎教育風向標學校TOP 100。
松山湖第三小學
學校占地約52畝，設60個教學班。學校以“發(fā)現(xiàn)未知，成就更好的自我”為辦學理念，擁有“村落式”建筑空間、“五育發(fā)現(xiàn)”課程體系、常態(tài)化的“微德育”，是一所以兒童立場定義的學校，一所有志于做教育“領跑者”的學校，一所對未來教育模式積極開展個性化探索的學校。
松山湖實驗中學
學校以辦一所具有創(chuàng)新活力的幸福學校為愿景，以教育信息化建設為重點，實施創(chuàng)造教育課程體系，走在教育教學改革創(chuàng)新前沿，是“辦學特色化、課程多元化、施教科學化、校園智能化”的現(xiàn)代化學校。
松山湖北區(qū)學校
2020年創(chuàng)辦的九年一貫制學校，占地110畝，辦學規(guī)模為84個教學班。學校以“無痕·未來”為辦學理念，以評價立校為辦學主旨，是一所面向未來教育的現(xiàn)代化高端學校，被譽為東莞教育擴容提質(zhì)的典范。
松山湖第一初級中學
學校依托東莞松山湖未來學校、松山湖實驗中學共同打造的一所具備未來學校教育模式的公辦初級中學。學校將于2025年9月開學， 總建筑面積約10.56萬平方米，擬設66個教學班。學校確立“文化立人，科技賦能”的總體建校思路， 打造基于創(chuàng)造教育理念的和美育人新樣態(tài)，讓少年站在未來中央，讓老師感受幸福榮光。這是一所高起點、高規(guī)格、高品質(zhì)的學校，必將展現(xiàn)數(shù)智時代的松湖教育智慧。
松山湖中心幼兒園教育集團
松山湖中心幼兒園創(chuàng)辦于2016年，是松山湖第一所公辦幼兒園及教育集團龍頭園，占地5834平方米，現(xiàn)有18個教學班。園所以“創(chuàng)客孩子王”為依托，構建“幸福中國小創(chuàng)客”園本課程體系，打造“幸福教育”特色。自開辦以來，先后獲得“廣東省STEM課程實驗園”“廣東省規(guī)范化幼兒園”“廣東省學前教育學科教研基地幼兒園”等榮譽稱號。
松山湖第一幼兒園占地面積6303平方米，建筑面積5678平方米，辦學規(guī)模18個班。園所構建開放性的自然教育課程體系，以STEAM兒童博物館課程為抓手，應用博物館PBL教學法，整合科學、技術、工程、數(shù)學四門學科知識將兒童帶入一個個博物世界。幼兒園踐行“讓兒童自然成長”的理念，回歸兒童的經(jīng)驗世界，用有溫度、會呼吸的課程激發(fā)兒童內(nèi)在的向生力，幫助他們認識自我、了解世界。
松山湖第二幼兒園占地面積5791平方米，建筑面積4562平方米，辦學規(guī)模14個班。園所打造“科學+藝術”辦園特色，秉持“探科技之秘，尋藝術之美”的辦園理念，以多元融合的STEAM兒童博物館項目課程為核心驅(qū)動力，構建基于兒童立場的“3+3+1”園本課程實施路徑，旨在鼓勵兒童像科學家一樣勇于探索、像工程師一樣敢于實踐，像藝術家一樣善于創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒探索世界的興趣，提升STEAM素養(yǎng)。
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