大朗舉行“一校一案”學校共進計劃之課題指導會
近日，大朗鎮(zhèn)“一校一案”學校共進計劃之課題指導會舉行，大朗鎮(zhèn)實驗小學對《新時代幸福教育下小學經(jīng)典古詩文“3+X”微課程的實施研究》《以小學教材“你知道嗎？為載體的數(shù)學文化教學研究”》兩個課題進行中期匯報，得到與會專家的一致肯定。
廣東第二師范學院桑志軍教授對兩個課題前中期做的工作和課題目前取得的成果進行了肯定，并對課題的格式規(guī)范、思路梳理，問題研究意識給出了細致的建議，希望課題組下一步能夠在這些方面加以提升。
廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室黃志紅研究員表示，課題能夠結(jié)合學校教育理念，立足學校實際進行課題研究較為不錯。他建議，語文學科課題要對研究內(nèi)容、幸福理念的體現(xiàn)、關(guān)鍵概念之間的邏輯關(guān)系加強梳理，提高課題研究的科學性和理論性。
容梅老師對語文科組的課題能夠立足經(jīng)典古詩詞，以微課程入手，提高學生的文化自信進行了肯定，希望課題能夠把自身的獨特性體現(xiàn)出來，抓住課題最具亮點的部分，對課題中關(guān)鍵的概念作出更明確的解釋，厘清課題的思路，真正解決問題。對于數(shù)學科組的課題，她建議要多點理論思考，尋找理論依據(jù)的建議，并加入對學生“你知道嗎”的了解調(diào)查，用數(shù)據(jù)擴充課題研究的內(nèi)容。
大朗鎮(zhèn)實驗小學有關(guān)負責人表示，課題中期匯報不僅有利于課題的開展，更是一次相互學習的過程。通過專家評議，讓課題組進一步聚焦問題，理清思路，讓研究方向更加明確。相信實小課題組會不斷探索、不斷反思，用教研的力量助力學生健康成長。
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