體育成績不合格者 不予畢業(yè) 建立“日常參與+體質(zhì)健康測試+運動技能測試”相結(jié)合的考查機制?！叭粘⑴c”主要考查學生參與體育課、課外鍛煉、體育競賽、體育活動、體育與健康知識、健康行為及體育品德等方面情況；“體質(zhì)健康測試”主要考查學生《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《體質(zhì)標準》）測試成績情況；“運動技能測試”主要考查學生基礎(chǔ)運動技能、專項運動技能掌握情況。 保證中小學生每天一小時 校園體育活動 中小學校構(gòu)建“健康教育+基本運動技能+專項運動技能”的一體化教學模式，開齊開足上好體育課。充分發(fā)揮以體育人功能，加強體育與德育、智育、美育和勞動教育的融合，促進學生全面發(fā)展。2025年起，高等教育所有階段開設(shè)體育課程。鼓勵學校開發(fā)和利用在線體育課程，均衡優(yōu)質(zhì)體育教學資源。 按要求配齊配強體育教師，鼓勵支持體育教師參加業(yè)務(wù)培訓和研修訪學。按規(guī)定科學確定體育教師工作量，按照國家和省有關(guān)政策，為體育教師配備必要的工作服裝和教學裝備。根據(jù)體育教師戶外教學特點，依照有關(guān)規(guī)定予以適當補貼和關(guān)愛激勵。體育教師在職務(wù)職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。加大對體育教師表彰力度，保證體育教師占有一定比例。鼓勵有條件的地區(qū)和中小學校通過購買服務(wù)等方式，聘用符合條件的退役運動員、教練員、具有體育特長的退役軍人等專業(yè)人才擔任專（兼）職體育教師或教練（研）員。 大力發(fā)展嶺南特色體育 中小學校健全學校、年級、班級、小組體育特色項目運動隊，加強體教融合，支持與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展訓練、競賽。各?？梢愿鶕?jù)自身特色把游泳、武術(shù)、龍舟、舞龍舞獅、毽球等南粵傳統(tǒng)體育項目納入校本課程，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育項目的育人功能。 將學校體育工作 納入考核指標 1、將意見建議發(fā)送至電子郵箱： lih@gdedu.gov.cn； 2、將意見建議紙質(zhì)版寄送至：廣州市越秀區(qū)東風東路723號廣東省教育廳體衛(wèi)藝處914室（郵編510080）。 反饋意見截止時間為2022年3月18日。
